AARO
L’outil de base pour aborder la radioastronomie
Notre radiotélescope pédagogique est un instrument destiné à l’exploration de notre galaxie à travers l’observation de signaux radio. Il se concentre plus spécifiquement sur la bande des 21 cm de l’hydrogène neutre.
Pourquoi l’hydrogène neutre ?
Parce que l’hydrogène est l’élément le plus abondant dans l’univers, et sa transition à la fréquence de 21 cm offre des informations intéressantes sur la distribution de la matière dans notre galaxie
L’autre argument pour le choix de cette cible est que la bande des 21 cm correspond à une fréquence de 1421 MHz, une valeur pour laquelle concevoir un récepteur reste raisonnable pour une structure pédagogique.
De plus l’origine de ce rayonnement lui confère un intérêt important pour une approche toute en douceur vers l’astrophysique ou les prémices de la mécanique quantique.
Un sujet de pointe avec une technologie basique
Compte tenu de sa simplicité de conception et les composants choisis pour sa construction, AARO ne présente aucun intérêt pour une utilisation destinée à de la recherche.
Les directives originelles pour ce projet nous ont dicté de n’avoir recours qu’à un stricte minimum de pièces ou modules disponibles auprès de fournisseurs (très) spécialisés pour le collecteur, l’électronique de traitement du signal et le récepteur.
Ces 3 éléments constituent la clé de l’intérêt pédagogique du projet.
- L’antenne principale est une parabole de 3m de diamètre
- une motorisation sur 2 axes en assure le positionnement
- un poste de traitement comprenant
- le contrôleur de positionnement,
- le récepteur,
- le système informatique pour les fonctions :
- de ciblage de la région à pointer à partir d’une cartographie de la Voie Lactée
- de lancement de l’acquisition du signal
- du formatage, enregistrement des données
Conçu pour une utilisation à distance
Vous pourrez venir découvrir le fonctionnement de notre radiotélescope, comme quelques autres sujets pour aborder l’astrophysique, en participant à nos diverses animations, rassemblements ou événements régionaux.
Il a été conçu pour être piloté à distance.
AARO se présente aussi comme un outil perfectible et évolutif.
Si nous en avons construit les bases, il peut aussi faire l’objet de sujets pour des projets pédagogiques divers visant son amélioration. D’autant que sa mise en oeuvre et son fonctionnement font appel à des domaines pluridisciplinaires tels que la physique, la mécanique, l’électronique ou l’informatique.